高考改变命运？对大多数人只是一个笑话
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1、底层人的幻想
又到了高考日。路上到处是「为高考护航」的严阵以待，满满的仪式感。
温州大学退休教师陈云舟又发旧文怀念他四十年前的高考。陈老师当初只有小学学历。所幸他有一个好家庭：父亲支持他高考，有一个已经考上杭州大学英语系的妹妹可以教他英文，有一个略通日语的母亲做他日语启蒙老师，一切从零开始。
陈云舟还遇到贵人：勤奋外语学校的叶显崇老师带他一程，一代名师陈惠生让他日语突飞猛进，终于考上杭州大学（浙大西溪校区）日语系，毕业后成为大学教师。
相对于陈云舟这样被文革耽误，靠着小学学历四处求学、发愤图强的那几届高考生，今天孩子们读书条件真是太好了，好得不可思议。
1977 年，中国恢复高考，录取了 27 万大学生。对于 1977 年到 1981 的那几届考生而言，「高考改变命运」绝对是很多人的切身体验。
2022 年，中国大学毕业 1076 万人。大学生人数是以前的 40 倍。很多人依然怀着「高考改变命运」的念头，不惜代价去参加高考——甚至可以说前面十几年苦读就是为了高考。
与陈老师感慨「高考改变命运」不同，同样是温州人，身为商人的慕容逸却根本不在乎孩子的高考，甚至把上初二的女儿拉到公司实习，让她从头到尾做外贸订单。慕容逸如此教育女儿：
1）知识改变命运，或高考改变命运，是寒门子弟的观念。咱家不是寒门；
2）外贸是咱家的家学。别人在大学外贸系读四年，在学校学到的东西也不如你在家实习一个月；
3）老爸也没上过大学，无论英语还是理论力学，都靠自学。
什么叫底气？这就是。
如果你在二十多年前考上大学，可以证明你至少在学业上是属于当年最优秀的几十万人。但是你若是在高校扩招后考上大学，很抱歉，你不过是今年 1076 万毕业生之一。
其中 800 万左右，会成为失业者。
慕容逸那种外贸世家，在他女儿初中时已经熟悉外贸生意的全套流程，非常清楚每个环节需要什么知识点。女儿无论读不读大学都无所谓，因为初二的她，英文能力已经很好，足够应付外贸生意。未来需要什么知识技能，她也已经一清二楚。
但是大多数底层出身的人正在面临英语还不如体育占分高的困惑，被高考指挥棒折腾得晕头转向。他们没有自己的规划，或者说唯一的规划就是高考拿个好分数。
慕容小姐这种「商三代」从小用英语实习外贸的时候，指望「高考改变命运」的人还在一次又一次刷题——这种刷题除了应试，并没有别的好处。对于真正的教育，刷题是人生极大的浪费。
大多数的底层出身的中国人，到了高考时还没找到自己的志趣和方向，不知道自己将来要做什么。
甚至有些人混到大学毕业依然不知道自己要做什么，无论是人生规划、技能准备，依然茫然。
那些稍有主见的，或许给自己做了很好的人生规划。很遗憾。毕业后发现根本连那个行业的门都进不去。因为他想象中等他的那些位置，早已经被占据——有些人是因为爹妈比你爹妈更有能力，有些人是因为自身条件远比你好，有些人是因为不缺钱，可以接受很低工资从零做起混经历。还有人太能吃苦，接受 996 还可以忍受各种委屈。
大多数希望靠高考改变命运的人，最终都变成失业者。
2、内卷不过是一种借口
内卷是最近流行的借口，主要用途是让 loser 为自己的失败找到合理解释。
在一个传统的分工社会，渔樵耕读，大家都做自己的事，哪里有什么内卷？
万物都有自己的生态位。鸟在天上飞，鱼在水里游，蚯蚓在土里钻，这是他们的空间生态位。
牛羊吃青草，野猪拱地瓜，狮子围猎，蚯蚓吃腐殖土，蛆虫吃腐肉，草履虫吃小球藻，小球藻靠光合作用，它们各有自己的生存之道。
如果所有人都觉得自己就是牛羊，都去抢一片青草地，那就是内卷。
内卷的背后，是价值观的单一。 人没有独立思想，无法获得「自足」，生活在「主流价值观」的评论中，就会变得标准化。
说白了，所谓内卷就是二个意思：1、你没有特长；2、你没有独立思想。
每个行业最优秀的人，从来不在乎内卷。无论如何内卷，他们永远站在最顶端。任何一个行业的头部都是屈指可数的。
即便他们做内卷最厉害的职业，比如公众号写手（这大概是竞争最激烈的行业，因为门槛低，人人可以做），你会发现高手即便从一个新号开始，就能在很短的时间出一批十万加的文章。而其余几百万作者，99% 一辈子也写不出一篇十万加的原创文章。
六神磊磊那种人，随时可以脱颖而出。这就是头部实力。
对于没有头部实力的人，适合做的就是「逃离竞争」。 比如你在镇上开一家理发店，即便全中国有一百万理发师，你的邻居也还是会找你理发，西班牙和印度的理发师更不可能抢走你的生意。
或者换一种活法。你在甘肃天水种樱桃、种苹果，别人的高考学历内卷又和你有什么关系？
3、上了大学，人就废了
「读书读傻了」，这是我年轻时代经常听到的一句话。我也被人嘲笑过好几次。
这是事实，而且非常普遍。人若是不识字，别人要把你变傻是很难的。一旦识字，就很容易变傻。因为你会相信书上白纸黑字写的那些道理都是真的。
书上那些数理化知识，确实很靠谱。但是关于社会、三观方面的，经常和现实南辕北辙。
学校的目的是「教化」，而不是「教育」。 要把你变成国家和社会需要的人，而不是为了帮助你成为自己希望成为的那种人。
犹太人有一句谚语：「真正的教育在饭桌上」。
无论是西方，还是东方，教育差距最大的部分不在学校，而在饭桌上。家学，才是最重要的。让你输在起跑线上的不是学区房，而是你父母的观念。
同学和你读一样的书，做一样的作业，就以为他们受到和你一样的教育，那就是犯傻。
大学还有一种办法把人搞废：让不够聪明的人考上大学，还让他毕业。
当孩子们拿到毕业文凭的时候，会产生这样的幻觉：1、自己是个有知识的人了；2、自己是个有身份的人了。
大学课本上的知识学生真懂了吗？其实很多课程门槛都是很高的，学生真的是靠老师划重混过去的。
当年中国科技大学创办不久，招了一群全国最顶尖学生，一次考试时钱学森出的一道计算卫星轨迹的考题：「从地球上发射一枚火箭，绕过太阳再返回地球上来，请列出方程式求解」。这是美国学校里的常规习题，钱学森只是照搬美国的题目。
这真算不上难题。三百年前的第谷、伽利略时代的人都做过。牛顿以后，这更不是难题。但是学生做了一整天，95％不合格。
于是钱学森决定：这一届学生不行，学制延长一年毕业。
按照钱学森的标准，可能中国今年 1076 万毕业生至少有 1000 万是不合格的。
有位心理学教授跟我聊天，提到一件事：学术界很多人心理学博士毕业后，忽然觉得自己好像从未学过心理学。本科时期课本上那些认为理所当然的概念和理论，仔细辨析起来都是「有待商榷」或「千疮百孔」。
为何出现这种情况？因为学生们在本科阶段只是记住标准答案和课本上的理论，并没有思考和质疑的能力。如果没有做博士论文时候的几年深入思考，就以为自己真懂了。
这就是大学教育的问题：越是不会思考、没学懂的人，越容易以为自己有知识。大学扩招越多，这种人就越多。
一旦到了社会上，就会陷入困境：真正企业需要解决的问题，他解决不了。那些找得到的工作，在他看来是太简单，简直羞辱他的知识和大学文凭。即便勉强去做，也不会安心做。
「怀才不遇」的心结会伴随他多年。但是真正的才华他又没有，他只有一张文凭而已。
4、出国留学，
也会变成另一个笑话
出国留学，是很多人认为改变命运的另一条渠道。随着对外交流的增多，一些国外学校不仅承认 A level, IB，也承认中国的高考成绩。
每年高考之后，很多没考上 985 或 211 的有钱人的孩子会在几个月后出国留学。
在中国进不了名校的人，通常在国外更进不了名校。初等教育没有形成批判性思维能力的人，长大后再出国留学也很难改变。
小留学生们大多数出生于「得到足够好处」的那些富二代和 x 二代。出国前家里就给准备了四年的学费和生活费。更有富二代出国就配置豪车。当他们面对那些学费都要按月分期付款的美国穷同学，或许会升起一股「还是祖国好」的自豪感。
但是，他们很快发现自己的学业未必比美国学生好（虽然很多人曾以为美国学生数学差到一塌糊涂），毕业后在海外的求职竞争力更是远不如他们的外国穷同学，甚至在泡妞方面的优势还不如贫民窟长大的黑人。
若是他们回到祖国，也同样面临这样的困境：每年一千万毕业生跟他们抢工作。而这一代海龟群体，他们无论在技能上、知识上、做事踏实程度上，并不比国内毕业生强多少。
所以，绕个圈回来，大多数还是会加入失业大军。当然，家境好的人，爹妈既然有能力让他出国留学，也会有能力帮他在国内抢到更好的工作。至于他们家境的优势能维持多久，那就得看时运了。
至于凤姐这样完全靠个人奋斗的底层人出国留学的人，大概不会回国了。
靠文凭改变命运，已经是上个时代的传奇故事。这是个需要靠独特思维创造自己人生的时代，你要发现自己的优势，把它发挥到极致。
只有主流观念的那些人，就会不断内卷，把自己一辈子耗进去。
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